Étiquette : E3D

Offre éducative 2026-2027 – Parc et Géoparc Normandie-Maine

Dans le cadre de sa mission d’éducation à l’environnement et au territoire, le Parc naturel régional et Géoparc mondial UNESCO Normandie-Maine a élaboré son offre éducative à destination des écoles, collèges et lycées pour l’année scolaire 2026-2027.

Celle-ci est réservée aux écoles et établissements scolaires du territoire du Parc Normandie Maine. Elle a pour objectif de favoriser la mise en œuvre de projets pédagogiques en lien avec les enjeux environnementaux, climatiques et territoriaux.

Cette offre s’appuie sur les ressources locales et vise à accompagner les équipes pédagogiques dans le développement de projets interdisciplinaires, en cohérence avec les programmes scolaires et les priorités de l’Éducation nationale, notamment en matière d’éducation au développement durable.

Parmi les dispositifs proposés :

  • Class’Climat, qui permet aux élèves de cycles 2 et 3 (primaire et collège) d’explorer les enjeux du changement climatique à partir de leur environnement proche, à travers un diagnostic et l’élaboration d’un plan d’actions en lien avec les élus locaux;
  • La correspondance entre Géoparcs, destinée aux classes de cycle 3, favorisant l’ouverture à d’autres territoires classés Géoparc mondial UNESCO à travers des échanges épistolaires sur des thèmes variés;
  • Des sorties pédagogiques sur les Espaces Naturels Sensibles, ainsi que l’accueil de classes au sein des équipements du Parc.

Ces actions s’inscrivent dans une démarche visant à faire du territoire un support d’apprentissage concret, tout en renforçant les liens entre établissements scolaires, collectivités et politiques éducatives locales.

L’ensemble des informations et modalités de participation sont disponibles sur le site internet : www.parc-naturel-normandie-maine.fr .

Pour les écoles hors territoire du Parc, le site de  la maison du Parc à Carrouges, les Espaces Naturels Sensibles restent une ressource intéressante pour aborder l’éducation à l’environnement et les différents enjeux. A titre d’exemple, il est tout à fait possible de s’inspirer de la démarche Class’Climat afin d’explorer les enjeux du changement climatique à partir de l’environnement immédiat de l’école. Des ressources explicitant cette démarche sont disponibles  sur le site internet du Parc Naturel Régional Normandie Maine.

Mission ODD 2024-2025

Le Défi ODD, proposé par la mission CST (Culture Scientifique et Technologique) et la mission RUN (Ressources et Usages du Numérique), permet d’associer l’enseignement des sciences et des usages du numérique avec une sensibilisation au développement durable.

Les classes inscrites avaient pour mission de répondre à une problématique autour d’un Objectif de Développement Durable (ODD) via une démarche scientifique puis, dans un second temps de présenter cette démarche ainsi qu’un geste pour la planète qui contribue au développement durable.

Nous sommes fiers de vous présenter le travail des classes inscrites à l’édition 2024-2025 et de découvrir le geste pour la planète qu’ils ont choisi de mettre en œuvre.

Les élèves de la  classe de CE2-CM1 du Genest-Saint-Isle se sont demandés : Pourquoi les poissons sont-ils morts ?

Les élèves de la classe de CE2-CM1-CM2 de l’école Auguste Lécuyer de Montaudin se sont interrogés sur :  Pourquoi et comment la neige a t’elle fondu ?

Les élèves de la classe de CE2-CM1-CM2 de l’école de La Pellerine ont cherché : Comment faire pour éviter les inondations ?

Les élèves de la classe de CM1-CM2 de l’école Fernand Vadis d’Ernée ont voulut savoir : Pourquoi y a t’il de plus en plus d’inondations ?

Félicitations à toutes les classes pour leur investissement et la qualité du travail réalisé.
Rendez-vous en septembre pour une nouvelle édition du défi.

La labellisation E3D

La labellisation « E3D » (École ou Établissement en Démarche globale de Développement Durable) a été développée par le ministère chargé de l’éducation nationale pour reconnaître et encourager les écoles et établissements scolaires qui s’engagent dans une démarche globale de développement durable.

Cette démarche participe à l’éducation au développement durable, en faisant de l’établissement un lieu d’apprentissage global du développement durable.

La démarche « E3D » se conjugue avec l’ensemble des éducations transversales, non seulement l’éducation au développement durable, mais aussi l’éducation à la santé, l’éducation à la citoyenneté, l’éducation artistique et culturelle, ou encore l’éducation aux médias.

Les écoles et les établissements qui souhaitent obtenir un label E3D, doivent déposer un dossier de labellisation pour le mercredi 11 mars 2026 au plus tard.

Emmanuelle Thera (Professeur SVT- enseignante référente mission EDD) ) et Damien Dumousset (chargé de mission sciences, technologies et éducation au développement durable ) sont à votre disposition pour vous accompagner dans vos demandes de labellisation.

Formation Apprendre Au et Du Dehors à Carrouges

Cela fait maintenant plusieurs années que la DSDEN 53  et le Parc Naturel Régional Normandie Maine s’associent pour proposer une formation Apprendre Au et Du Dehors (A2D2) qui reprend les principes de l’école du dehors avec une sensibilité scientifique et environnementale.

Le premier temps, qui se déroule à la Maison du PNR Normandie Maine à Carrouges, est l’occasion d’expliciter le concept d’A2D2 et de se familiariser, à travers des ateliers, avec des notions scientifiques et diverses ressources pédagogiques.

Cette formation permet d’aborder l’organisation des apprentissages en extérieur, d’expliciter l’articulation des temps d’activité et de lister les enjeux de la connexion à la nature pour les élèves. La mise en oeuvre concrète dans l’école de chaque participant prolonge le projet au-delà de la formation.

Deux temps d’animation pédagogique  accompagnent le travail de chaque enseignant tout au long de l’année  et donnent lieu à de riches échanges.

Cette formation est un exemple type du partenariat du Parc Naturel Régional Normandie Maine et de la DSDEN 53.

Les Petits Reporterres Mayennais

Après l’eau, les arbres, les pollinisateurs, c’est au tour des oiseaux d’être étudiés, cette année, par les élèves de cycle 3 dans le cadre du projet Les Petits Reporterres Mayennais.

Ce projet  a pour but de sensibiliser les élèves de cycle 3 aux enjeux du développement durable, par la réalisation de reportages à travers une démarche de journalisme de solutions.

Au niveau local, les élèves mènent une enquête scientifique et journalistique sur une problématique autour de la thématique choisie, faisant le lien entre les enjeux environnementaux et scientifiques. Ils rendent compte de leurs conclusions à un public local à travers un média qu’ils choisissent presse locale, radio, télévision, expositions).

Les projets de reportages présentés doivent s’inscrire dans l’une, ou plusieurs, des « 5 finalités du développement durable » suivantes :

  1. La lutte contre les changements climatiques
  2. La protection de la biodiversité, des milieux naturels et des ressources naturelles
  3. L’épanouissement de tous les humains
  4. La cohésion sociale, la solidarité entre les générations et les territoires
  5. La production et la consommation responsable

Les enseignants du 1er et 2nd degré, des classes inscrites, se sont retrouvées à Canopé Laval lors d’une journée de formation.

A cette occasion, ils ont pu aborder l’aspect scientifique du projet et découvrir certaines notions journalistiques comme l’interview et l’utilisation de la classe radio.