Étiquette : Technologie

Rencontre inter-degré à Montsûrs

Le mardi 4 juin, 180 élèves du secteur de collège de Montsûrs se sont retrouvés , le temps d’une journée, à la salle des Oréades. Au programme, sciences, technologie, vivre ensemble, autonomie, au détour des différents ateliers proposés (Makey-Makey, Ondes cobra, Robotique, Origami, codage, orientation…) et du fil rouge de la journée, l’assemblage de la machine de Goldberg géante.

Tout au long de l’année, les 5 classes du premier degré (Chalons du Maine, Deux-Evailles, Montsûrs, Saint-Cénéré, Soulgé sur Ouette) et les 3 classes de sixième (Collège Béatrix de Gavre de Montsûrs) ont travaillé à l’élaboration d’une machine de Goldberg (une succession de réactions en chaîne). Chaque classe devait réaliser un module composé de 3 à 4 actions différentes et qui devait pouvoir déclencher le module suivant à l’aide d’un élément mobile en forme de T. Les notions du programme de sciences et technologie portant sur les notions de mécanismes et d’électricité  ont été abordées dans le cadre de ce projet.

Au fil de cet événement, les élèves ont endossé plusieurs rôles:

  • Organisateurs: assurer la responsabilité d’ateliers et présenter la démarche expérimentale ainsi que les différents modules de la machine,
  • Visiteurs: découvrir les ateliers et remplir sa feuille de route,
  • Journalistes: garder une trace de la journée avec des images et des interviews.

En clôture, la machine de 14 mètres a été mise en oeuvre avec succès.

Ce projet s’inscrit dans le cadre du conseil école-collège du secteur de Montsûrs. À ce titre les enseignants ont bénéficié de formations et d’un accompagnement tout au long de l’année.

Les objectifs, de cette action, étaient de:

  • Développer les compétences et les connaissances scientifiques relevant des programmes et du socle commun à partir de l’élaboration et de la réalisation d’un objet technique

  • Mettre en œuvre une démarche d’investigation en s’appuyant sur l’observation, le tâtonnement et le questionnement afin de développer curiosité, créativité, esprit critique et intérêt des élèves pour le progrès scientifique et technique
  • Amener les élèves à exprimer par écrit (textes, schémas, graphiques…) des résultats d’observations, d’expériences, des projets de réalisation en privilégiant l’utilisation d’un support d’expériences
  • Favoriser les échanges dans le domaine scientifique, entre élèves, entre enseignants, entre classes et écoles

 

Projet inter-degrés et Roborave

La  Roborave de Craon existe depuis 4 ans. Pour la première fois, des élèves de CM2 et de sixième y ont participé. Il s’agissait d’une rencontre inter-degrés autour de la programmation de robots Mbot. Quatre classes de CM2 ont participé à ce projet : les classes de l’école Henri Matisse de Craon, de l’école Boris Vian de Craon, de l’école Jean Jaurès de Cossé-Le-Vivien et des CM1-CM2 de l’école de Chérancé.

Plus de deux cent élèves de CM et de 6ème se sont donc retrouvés le jeudi 23 mai pour relever des défis de programmation, et notamment le challenge a-MAZE-ing. Par équipes de quatre (deux collégiens et deux élèves de primaire), l’objectif était d’abord de se présenter en anglais, puis de programmer ensemble un robot autonome capable de parcourir un chemin surélevé, sans tomber.

Ce projet de rencontre inter-degrés autour de la programmation est orchestré par Jimmy Prudhomme, professeur au collège Volney de Craon. A travers ce challenge de robotique éducative, de nombreux champs disciplinaires sont conviés : sciences (technologie), mathématiques (volet programmation), anglais… De nombreuses compétences sont mises en jeu : compétences de mathématiques (programmation informatique, mesures, proportionnalité…), capacité à travailler ensemble, à collaborer, à s’impliquer dans une démarche de projet, à communiquer à l’oral en langue étrangère…

Afin de compléter le travail effectué en classe par les enseignants des classes concernées, les élèves participants avaient été accompagnés en amont par le Conseiller Pédagogique de Circonscription pour démarrer une initiation à la programmation en s’appuyant sur la plateforme  blockly games. Il s’agissait de développer quelques compétences de base en programmation par étiquettes : repérage sur la plateforme, apprentissage des cliquer-glisser vers l’espace de programmation, construction de premiers algorithmes simples…

Ensuite, les élèves ont été accompagnés par Jimmy Prudhomme qui s’est appuyé sur la plateforme de code.org. Une séance d’anglais a également été proposée par Mme Lopez, professeur d’anglais au collège Volney afin de développer les capacités des élèves à échanger à l’oral en continu (être capable de se présenter).

L’ESPE en relation avec les écoles

Sur le nouveau site ESPE (rue G. Charpak, sur le campus Laval-Changé), mercredi 12 décembre, les M2 étudiants ont écouté avec intérêt l’intervention réalisée par Damien Dumousset.
Celui-ci était venu leur présenter sa mission de maitre ressources sciences, les ressources pédagogiques disponibles sur le site de la DSDEN et essentiellement le projet en cours dans les écoles du secteur de Montsûrs.
L’occasion de sensibiliser les étudiants à ce que peut-être la dynamique d’un c.e.c. autour d’un défi scientifique inter-écoles et inter-degrés à propos de machines à la façon de Rube Golberg.


Il les a invités à se rendre dans les classes des cinq écoles concernées pour accompagner une ou plusieurs séances auprès des élèves. Une ouverture, susceptible de compléter leur vision professionnelle, en complément d’un module de formation initiale qui les confrontera à la réalisation d’un système enchainant causes et effets.
Ces systèmes seront mis en œuvre devant les visiteurs (futurs étudiants, enseignants titulaires, …) qui se présenteront lors de la porte ouverte de l’ESPE samedi matin 26 janvier.

De simples machines


La cité des sciences et de l’industrie propose en ligne un dispositif multimédia qui présente les machines simples que sont la roue, les plans inclinés, les leviers, les poulies et les engrenages. Cette ressource numérique, destinée aux 8-12 ans , permet de comprendre les bases de la physique avec des expériences et des simulations drôles et ludiques.

Au programme, un film d’animation de 4 minutes qui présente les machines simples, enrichi de quatre modules interactifs et d’un quiz de 10 questions tirées aléatoirement parmi 52.

Cet outil, De simples machines, peut être utile dans les séquences qui traitent de ces mécanismes, comme point de départ de la séquence, mais également pour synthétiser et réinvestir les concepts travaillés.

En complément de ce dispositif multimédia, vous pouvez également utiliser le site Les fondamentaux de Canopé.

Stage inter-degré Montsûrs

 

Le jeudi 18 octobre, un stage inter-degré  était organisé au collège Béatrix de Gavre de Montsûrs. Les enseignants de cycle 3 du secteur et les professeurs du collège ont travaillé à l’élaboration  d’un projet inter-degré autour des machines de Golberg.

Lors de cette formation, assurée par Bernard Cremet (Professeur de technologie à l’ESPE de Laval) et Damien Dumousset (Maître
Resssources en sciences et technologie), les enseignants ont été mis
en situation de fabriquer le prototype d’une machine à réaction en
chaîne.

À partir de l’étude  et de la mise au point des mécanismes proposés, ils ont pu:

  • Envisager des situations pédagogiques susceptibles d’assurer une formation préalablement à la création d’une machine de Golberg pour la classe,
  • Repérer les compétences en construction dans les activités,
  • Envisager des procédures et supports d’évaluation,
  • Définir le cahier des charges des machines.

La double finalité de ce projet est de créer un événement fédérateur pour les élèves dans le cadre de la liaison entre les écoles et le collège, par l’organisation d’une rencontre scientifique et d’étayer la réflexion sur l’organisation de l’enseignement des sciences au cycle 3 dans ce secteur de collège.