Catégorie : Actualités

Exposcience Mayenne 2026

 Exposcience Mayenne 2026 a eu lieu les 26 et 27 mai au Palindrome à Laval. Ce salon départemental, regroupant écoles, collèges et accueils de loisirs, a pour ambition de démocratiser les sciences auprès des jeunes de 5 à 25 ans et de stimuler leur curiosité et leur esprit critique.

L’événement a rassemblé 19 projets présentés sur les deux journées, impliquant 100 enfants et jeunes.

À travers les stands, les expériences et les sujets présentés, les visiteurs ont découvert la créativité des porteurs de projet et rencontré les acteurs scientifiques locaux. Un véritable moment d’échange et de découverte autour des sciences.

Les plus de 350 visiteurs ont pu découvrir en complément des stands des  animations proposées par Aventure Spéléologie Développement  53 (découverte de la spéléologie, l’exploration de la faune et de la flore des grottes) , l’Observatoire Populaire de Laval (planétarium et observations nocturnes)  ainsi que 2 expositions du ZOOM (« Les femmes osent les sciences » et « Questions d’espace »).

Au-delà des découvertes scientifiques, les Exposciences constituent un temps fort éducatif, favorisant l’apprentissage par projet, l’expression orale, la coopération et la curiosité des jeunes.
Piloté en Mayenne par la Ligue de l’enseignement FAL 53, cet événement illustre aussi une mobilisation associative remarquable, à la croisée des dimensions culturelles, sociales, éducatives, interculturelles et scientifiques.

Lancement de la campagne pour de nouveaux projets d’aires éducatives

La campagne pour le lancement de nouveaux projets d’Aires Educatives sera ouverte à partir du 15 juin et jusqu’au 30 septembre 2026. Le Chargé de mission sciences 53 peut vous accompagner dans votre démarche (53.animsciences@ac-nantes.fr).
Le dispositif des Aires Educatives permet aux élèves de choisir une zone proche de leur école/établissement, de réfléchir et d’agir pour la préservation du vivant tout en développant leurs compétences. Support pluridisciplinaire, le projet Aire éducative propose une approche de la biodiversité par une pédagogie de projet porteuse de sens pour les élèves. Ils ont l’occasion de s’impliquer concrètement et activement sur leur territoire.
Afin de vous permettre d’être accompagné par une structure compétente dans le domaine de l’éducation à l’environnement et de la biodiversité, si ces interventions ne sont pas déjà prises en charge dans une autre cadre, l’Office français de la biodiversité propose une aide de 5 000€ pour soutenir les 2 premières années de votre projet.
Voici les prochaines étapes :
  1. Découvrir le programme des Aires éducatives, en consultant les principes du projet sur le site Les aires éducatives
  1. Faire une demande d’Inscription sur SAGAE, entre le 15 juin et le 30 septembre 2026(condition nécessaire pour la demande de financement ci-après).
Rendez-vous lemercredi 17 juin, de 13h à 14h, pour un Webinaire « tuto » pour vous aider dans les démarches. Inscrivez-vous au webinaire en cliquant ici (le replay sera communiqué).
Pour toute question sur la demande d’inscription, n’hésitez pas à contacter votre animateur en région (GRAE).
  1. (Si nécessaire) Déposer ensuite votre demande de Financement sur la Trousse à projets, entre le 15 juin et le 30 septembre à 20h00 (heure de Paris).
A votre disposition, les modalités de Financement des Aires éducatives, ainsi qu’un guide pour vous aider à déposer votre demande de financement.
Pour toute question sur le dépôt de la demande de financement, vous pouvez contacter : aireseducatives@contact.trousseaprojets.fr*

Offre éducative 2026-2027 – Parc et Géoparc Normandie-Maine

Dans le cadre de sa mission d’éducation à l’environnement et au territoire, le Parc naturel régional et Géoparc mondial UNESCO Normandie-Maine a élaboré son offre éducative à destination des écoles, collèges et lycées pour l’année scolaire 2026-2027.

Celle-ci est réservée aux écoles et établissements scolaires du territoire du Parc Normandie Maine. Elle a pour objectif de favoriser la mise en œuvre de projets pédagogiques en lien avec les enjeux environnementaux, climatiques et territoriaux.

Cette offre s’appuie sur les ressources locales et vise à accompagner les équipes pédagogiques dans le développement de projets interdisciplinaires, en cohérence avec les programmes scolaires et les priorités de l’Éducation nationale, notamment en matière d’éducation au développement durable.

Parmi les dispositifs proposés :

  • Class’Climat, qui permet aux élèves de cycles 2 et 3 (primaire et collège) d’explorer les enjeux du changement climatique à partir de leur environnement proche, à travers un diagnostic et l’élaboration d’un plan d’actions en lien avec les élus locaux;
  • La correspondance entre Géoparcs, destinée aux classes de cycle 3, favorisant l’ouverture à d’autres territoires classés Géoparc mondial UNESCO à travers des échanges épistolaires sur des thèmes variés;
  • Des sorties pédagogiques sur les Espaces Naturels Sensibles, ainsi que l’accueil de classes au sein des équipements du Parc.

Ces actions s’inscrivent dans une démarche visant à faire du territoire un support d’apprentissage concret, tout en renforçant les liens entre établissements scolaires, collectivités et politiques éducatives locales.

L’ensemble des informations et modalités de participation sont disponibles sur le site internet : www.parc-naturel-normandie-maine.fr .

Pour les écoles hors territoire du Parc, le site de  la maison du Parc à Carrouges, les Espaces Naturels Sensibles restent une ressource intéressante pour aborder l’éducation à l’environnement et les différents enjeux. A titre d’exemple, il est tout à fait possible de s’inspirer de la démarche Class’Climat afin d’explorer les enjeux du changement climatique à partir de l’environnement immédiat de l’école. Des ressources explicitant cette démarche sont disponibles  sur le site internet du Parc Naturel Régional Normandie Maine.

E3D: nouveau portail académique, référents départementaux, labellisation

Portail académique EDD

L’espace pédagogique dédié à l’Education au Développement Durable (EDD) évolue et à travers 6 rubriques il présente toutes les actualités publiées, les actions menées dans les écoles et les établissements, les ressources sur les Eco-délégués, toutes les informations à connaître pour obtenir la Labellisation E3D, toutes les ressources pédagogiques publiées et les partenariats académiques et nationaux.

Cette nouvelle version est à découvrir ici

Référents départementaux EDD

Emmanuelle Théra, professeur en SVT au collège Alain Gerbault de Laval et enseignante référente mission départementale EDD et Damien Dumousset, chargé de mission sciences, sont à votre disposition pour vous accompagner et vous soutenir dans la mise en œuvre de projets et d’actions liées à l’éducation au développement durable.

Concrètement, ils peuvent répondre à toutes demandes pour :
– Accompagner les équipes dans la mise en place d’actions EDD et les démarches de labellisation E3D
– Faciliter des partenariats et l’accès aux ressources (Lettre d’actualité EDD)
– Valoriser les actions menées dans vos écoles et établissement, en particulier sur le blog départemental Mag’Sciences 53.

Labellisation E3D

Les écoles, les collèges, les lycées, les CFA qui souhaitent obtenir un label E3D, doivent déposer un dossier de labellisation le mercredi 11 mars 2026 au plus tard à l’adresse : labellisation.e3d@ac-nantes.fr

Sur la page du portail académique EDD vous trouverez tous les éléments nécessaires au montage du dossier de demande de labellisation E3D.

Les référents E3D départementaux sont également à l’écoute de vos besoins et de vos idées.

N’hésitez pas à les solliciter :
Emmanuelle Théra 53.refe3d@ac-nantes.fr et
Damien Dumousset 53.animsciences@ac-nantes.fr

Doctorant·e·s dans les classes en Mayenne : formation des intervenants

Un retour sur la journée de formation Doctorant·e·s dans les classes du 25 novembre, par Elise Courteille (Chargée de projets Ruralités, Égalité et Orientation scientifique au ZOOM)

Dans le cadre du dispositif régional Doctorant·e·s dans les classes déployé cette année en Mayenne, quatre doctorants et doctorantes des Pays de la Loire ont été accompagnés à la préparation de leur intervention dans des classes de CM1-CM2 de Laval par le Zoom, centre de culture scientifique de Laval, et l’Éducation nationale.

En décembre, ces doctorants et doctorantes rencontreront les élèves de CM1-CM2 de deux écoles lavalloises. Le temps d’une matinée, ils proposeront aux élèves de plonger dans leurs sujets de recherche et de découvrir leur quotidien de doctorant. À travers ces interventions, l’objectif est double : il s’agit à la fois de cultiver l’intérêt des élèves pour les sciences et de faciliter la rencontre avec le monde de la recherche scientifique, souvent éloigné du quotidien des élèves.

Pour préparer ces rencontres, Julie Poirier et Elise Courteille du ZOOM, ainsi que Yan Kiessling et Aurélie Derenne, conseiller et conseillère pédagogiques de la circonscription de Laval Agglomération, ont proposé une journée de formation aux doctorants et doctorantes. Au programme : des exercices pour travailler la vulgarisation de son sujet de recherche, adapter sa posture face à un public d’élèves de CM1-CM2 et finaliser les activités proposées en classe.

En 2026, cette formation sera renouvelée auprès de six autres doctorants, qui interviendront dans deux classes de CM1-CM2 de Congrier et d’Ernée.

 

Form’Action A2D2 à Carrouges

Dans le cadre du partenariat du Parc Naturel Régional Normandie Maine avec la DSDEN 53, des enseignants mayennais ont bénéficié d’une formation Apprendre Au et Du Dehors (A²D²) dans les locaux de la Maison du PNR Normandie Maine à Carrouges.

L’approche A²D² vise à reconnecter les élèves à leur environnement pour favoriser leur engagement et leur réussite scolaire. Elle répond aux défis éducatifs actuels en intégrant la nature comme outil et cadre d’apprentissage.

Cette journée de formation Apprendre Au et Du Dehors (A2D2), menée conjointement par Laëtita Marie (chargée de mission éducation PNRNM) et Damien dumousset (chargé de misson sciences DSDEN53), reprend les principes de l’école du dehors avec une sensibilité scientifique et environnementale.

Elle s’articule autour d’une approche mixte alliant théorie et pratique pour encourager l’apprentissage en extérieur :

  • Organisation des apprentissages en extérieur : réflexion sur les aspects matériels et pédagogiques nécessaires à une mise en œuvre efficace.
  • Articulation des temps d’activités : intégration des différentes approches pédagogiques (activité libre, activité encadrée, pédagogie par la nature…) pour optimiser les apprentissages.
  • Enjeux de la connexion à la nature pour les élèves : développement des compétences psychosociales, renforcement de la coopération, interdisciplinarité, éducation à l’éco-citoyenneté et sensibilisation aux évolutions environnementales.
  • Prolongement du projet au-delà de la formation : ouverture vers des démarches complémentaires telles que les Aires Terrestres Éducatives, la revégétalisation des cours de récréation ou encore la labellisation E3D.
  • Mise en œuvre concrète dans chaque établissement : étude de cas spécifiques menant à une application réelle dans le cadre scolaire, avec un suivi assuré dans le cadre d’une animation pédagogique.

Dans l’année, deux autres temps d’animation pédagogique  accompagneront la mise en oeuvre concrète de chaque enseignant dans son école, ce qui donnera lieu à de riches échanges.

La labellisation E3D

La labellisation « E3D » (École ou Établissement en Démarche globale de Développement Durable) a été développée par le ministère chargé de l’éducation nationale pour reconnaître et encourager les écoles et établissements scolaires qui s’engagent dans une démarche globale de développement durable.

Cette démarche participe à l’éducation au développement durable, en faisant de l’établissement un lieu d’apprentissage global du développement durable.

La démarche « E3D » se conjugue avec l’ensemble des éducations transversales, non seulement l’éducation au développement durable, mais aussi l’éducation à la santé, l’éducation à la citoyenneté, l’éducation artistique et culturelle, ou encore l’éducation aux médias.

Les écoles et les établissements qui souhaitent obtenir un label E3D, doivent déposer un dossier de labellisation pour le mercredi 11 mars 2026 au plus tard.

Emmanuelle Thera (Professeur SVT- enseignante référente mission EDD) ) et Damien Dumousset (chargé de mission sciences, technologies et éducation au développement durable ) sont à votre disposition pour vous accompagner dans vos demandes de labellisation.

Fête de la science 2025

Comme chaque année, le ZOOM de Laval coordonne la Fête de la Science en Mayenne du 3 au 13 octobre 2025. Temps fort de rencontre entre les citoyen·ne·s, les sciences et les scientifiques, cet événement est l’occasion de s’initier, d’expérimenter, d’échanger, de jouer et de comprendre le monde qui nous entoure !

Et si l’intelligence était plurielle ? Bien qu’elle ait été longtemps perçue comme le propre des humain-e-s, la notion d’intelligence est partout autour de nous ! Elle peut être observée chez les cellules, les végétaux, les animaux, les humain-e-s ou plus récemment les intelligences artificielles (IA).

L’édition 2025 du Village des sciences de Laval vous invite à explorer ces différentes formes d’intelligences et à repenser ce qu’elles signifient, au-delà des frontières humaines.

Retrouvez également des animations autour du numérique, des transports, de l’espace, des arts et de la lecture. Des sciences fondamentales aux sciences humaines, il y en a pour tous les goûts.

Le village des sciences au Quarante (le 4 octobre de 14h à 18h et le 5 octobre de 10h à 18h)

Rendez-vous incontournable de découverte scientifique, le Village des Sciences de Laval pose ses valises au Quarante ! Plongez dans l’univers passionnant des sciences qui sont parfois là où on ne les attend pas. Pour découvrir le programme de l’événement, rendez-vous sur la page dédiée à la programmation.

 Un seul mot d’ordre pour ce rendez-vous devenu incontournable : soyez curieux et curieuses !

Formation Apprendre Au et Du Dehors à Carrouges

Cela fait maintenant plusieurs années que la DSDEN 53  et le Parc Naturel Régional Normandie Maine s’associent pour proposer une formation Apprendre Au et Du Dehors (A2D2) qui reprend les principes de l’école du dehors avec une sensibilité scientifique et environnementale.

Le premier temps, qui se déroule à la Maison du PNR Normandie Maine à Carrouges, est l’occasion d’expliciter le concept d’A2D2 et de se familiariser, à travers des ateliers, avec des notions scientifiques et diverses ressources pédagogiques.

Cette formation permet d’aborder l’organisation des apprentissages en extérieur, d’expliciter l’articulation des temps d’activité et de lister les enjeux de la connexion à la nature pour les élèves. La mise en oeuvre concrète dans l’école de chaque participant prolonge le projet au-delà de la formation.

Deux temps d’animation pédagogique  accompagnent le travail de chaque enseignant tout au long de l’année  et donnent lieu à de riches échanges.

Cette formation est un exemple type du partenariat du Parc Naturel Régional Normandie Maine et de la DSDEN 53.

L’année de la mer et des océans

L’objectif de la mission Culture Scientifique et Technologique de la Mayenne est d’accompagner et de soutenir l’enseignement des sciences en favorisant l’évolution des pratiques pédagogiques. La mission souhaite particulièrement, axer son action au niveau l’éducation à l’environnement et au développement durable notamment dans le cadre de l’Année de la mer et des océans en France.

 

Sur la page Eduscol dédiée à cette action, de nombreuses ressources pédagogiques autour de l’océan sont également accessibles.

Comme par exemple :

La Fondation de la mer : Découvrez la plateforme pédagogique destinée à sensibiliser les élèves aux enjeux de la protection de l’Océan et aux menaces de la pollution par les plastiques en mer, en suivant François Gabart, Tom
Laperche et leur équipage.

La main à la pâte : L’Océan, ma planète… et moi ! est un projet d’éducation au développement durable sur le thème de l’océan, destiné tant à l’école primaire (CM1, CM2) qu’au collège (6e, 5e).

Office for Climate Education : Le guide multidisciplinaire Le climat entre nos mains – Océan et Cryosphère propose des séances clés en main pour les élèves des cycles 3 et 4 s’appuyant sur la démarche d’investigation afin de permettre de comprendre le changement climatique à travers des expérimentations ou des analyses de documents.